《中国教育报》聚焦直播课堂 专栏报道263企业直播项目

12月7日,《中国教育报》以《平遥直播课堂:古城教育变了样》为题,专栏报道了由263企业直播全程提供技术支持的平遥直播课堂,聚焦古城教育信息化成绩,在业内引发广泛关注。

简单来说,直播课堂就是依托互联网把名师授课的课程搬到网上,学生在家中通过电脑、手机等就能在线学习,即使在偏远的农村也可享受到全区域最优质的教育资源。

直播课堂作为推进教育资源公平的一个重要途径,目前,已在全国范围内已经得到广泛应用,平遥直播课堂就是其中的典型代表。

平遥直播课堂由平遥县教科局与平遥广电中心联合推出,263企业直播全程提供技术支持。

它整合了全县公办高、初中各学科名师资源,采取政府主导,企业运作、购买服务的模式,采用TV端、PC端、手机端三种观看方式,具有全时段、全覆盖、全免费三大特点,让学生足不出户就能免费享受到名校名师资源。

自2018年4月至今上线以来,平遥直播课堂累计直播课程680期,参与教师500多名,校长40名,总访客数超过45万人次,得到了社会各界一致好评。

平遥直播课堂不但最大程度上促进平遥县教育教学的优质均衡发展,让学生们在假期,离校不离学,同时帮助老师们快速成长,为当地师资储备,提供了高质途径,让古城教育真正做到了 “强弱项,补短板,破瓶颈”。

山东阳信学生借助263企业直播在家学习

不止在平遥,直播作为实现地域间、校际间的协作交流、资源共享,突破传统教育时空局限的有效途径,已经在全国范围内得到广泛应用,仅263企业直播的客户就遍布全国十几个省市。

而且经过不断的实践探索,目前以直播为技术基础,已经衍生出了活动直播、在线支教、在线教研、掌上家长会等丰富的教育应用场景。

比如,很多学校会借助直播对家长提供“公益培训”,帮助家长学习科学的家庭教育理念,掌握正确的家庭教育方法等,让学校教育延伸到家庭教育;或者通过网络教研实现教学研讨、信息互通,为普通教师的成长提供专业指导。

未来,随着国家政策的持续推进以及技术的不断成熟,直播在学校教育中的应用将会拥有更多元、更深层次的标签,在构建线上线下、课内课外全覆盖的优质教育资源供给体系;搭建人人可学、处处能学的教育平台等方面迸发出更加强劲的力量,让教育资源共享成为可能。

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