全时：做好在线教育先要找对思路

时至今日，不管是新东方、巨人，还是北大青鸟，这些早期最知名的线下教育机构都先后进入在线教育领域，业内割据之争不断。实际上看起来蛋糕很大的远程教育市场，各家做的却都很辛苦。眼前蓝海一片，业绩却总是止步不前，消费者更表示对招生目的太强的单一化网络课程销售模式已经厌倦，期望能有令人惊喜的转变。对于在线教育的提供者来说，思维一旦形成定式走出来确实很难，但并不代表突破口就不存在。然而这个突破却来自于一个似乎毫不相干的行业——SaaS软件服务。

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SaaS做在线教育，这不是在开玩笑。当阿里巴巴、腾讯都加紧投入自己的在线教育平台时，全时，这个SaaS领域的领跑者开始用自己的方式诠释“怎样才能真正做好在线教育”。全时CEO陈学军说：做在线教育的课程内容我们并不在行，但是知道如何让有学习需求的人更好的和知识提供者相连接却是我们最大的优势。简单来说，全时做的是一个平台，服务对象是在线教育机构，用户是千千万万的在线学习者，这就是全时大讲堂。陈学军认为“思维决定方式方法”，做在线教育先要看是否找对思路。

全时帮助在线教育机构用“互联网+教育”的模式解决问题，陈学军的观点非常新，他认为“新的时代，教育的本质在于沟通，以社交的方式来改变老师和学生的关系，能够事半功倍”。

全时大讲堂：站在伙伴的位置上

正是基于这样的思路，全时研发“大讲堂”，它面对的是身陷传统模式之争的在线教育机构，继而面向数量庞大的在线学习者。就像陈学军说的那样，全时大讲堂并不提供课程内容，那是专业教育机构的事，全时要做的是为课程内容的精彩展现搭建一个广阔的平台，让老师和学生都为其所吸引，自发到这里来，获得自己需要的知识。这就引出一个问题，即“知识定制”。每个人对学习内容的需求都不一样，只有能够满足学生“各取所需”的教育才是“活的人才教育”，全时大讲堂就站在伙伴的位置上致力于为在线教育机构提供“活”的互动大讲堂。

说到全时大讲堂的过往，曾经且正在合作的伙伴不胜枚举，某教育机构专业从事家庭和心理方面的特色教学，董事长金老师表示“我们的教育模式一对一更适合，自己做平台研发成本太高，全时大讲堂的‘小班互动’特别好，一位心理教育师面对一位或几位学员，教学内容的特点决定了学员的频繁提问，3D实景培训模式真实的还原案例现场，甚至比实地演示更生动”，“教课效果出乎意料，老师都十分满意，学生更是爱上了这样的课程，客户粘度非常高”。同样获得突出成效的还有某国际管理学院的统一校友沟通平台“中欧大讲坛”，经常为上万人提供在线“直播教室”，分布全球的学员通过电脑、Pad或智能手机接入，享受教学过程的热烈互动氛围。其实从全时大讲堂成立，这些年来它一直都在全心扮演着在线教育机构伙伴的角色，技术、功能的不断优化完善也令其攀上一个个客户满意度的高峰。

未来：全时还要为在线教育做什么

说到这里，如何找对在线教育的思路，这个问题已经有了答案，回归教育的本质，发现学习者的根本需求，然后深度满足，就是做好教育最好的“钥匙”。当然，随着互联网趋势的演进，未来在线教育也将向着更高层次发展，现在的全时大讲堂整合了微博，能够做到知识信息在线推送，老师学生可以互相关注，是师生社交关系建立的初步探索，从颇受好评的收效来看，全时还将深入开发平台的更多互动沟通功能，帮助用户把“生动的课堂”真正交还给师生双方，也许只有这样才能让在线教育这一前景事业走的更稳、更长久。

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